Os alunos das turmas do terceiro ano do ensino fundamental vêm se destacando em uma prática que está transformando sua forma de se expressar: as produções de texto. A atividade, realizada uma vez por semana, tem mostrado resultados notáveis no desenvolvimento da escrita, argumentação e organização textual dos pequenos autores. Sob orientação das professoras Angeline (231), Adile (232), Franciele (233) e Diana (234), os estudantes recebem temas variados, geralmente relacionados aos conteúdos trabalhados em sala de aula, o que garante maior engajamento e familiaridade com os assuntos abordados. A diversidade dos temas permite que as crianças reflitam, argumentem e construam opiniões próprias, respeitando diferentes pontos de vista e aprendendo a defendê-los com coerência. Com o passar dos meses, é perceptível a evolução dos alunos em aspectos como ortografia, construção de frases e uso de pontuação. Os parágrafos começam a apresentar maior coesão e clareza, demonstrando não apenas o domínio crescente da língua escrita, mas também o amadurecimento na organização das ideias. O envolvimento das famílias tem sido fundamental nesse processo. Muitos pais e responsáveis acompanham as produções, incentivam a revisão dos textos e valorizam cada avanço, fortalecendo o vínculo entre escola e casa. Quando o aprendizado ultrapassa os muros da escola e encontra apoio em casa, os resultados se multiplicam. A produção de textos semanais tornou-se um espaço importante para o exercício da criatividade e do pensamento reflexivo. Temas como bullying, cotidiano escolar, cômodo favorito da casa, além de produção de foto-diários e resenha de filmes já foram desenvolvidos até o momento. A cada nova proposta, os alunos se superam, revelando talentos e descobrindo o prazer de escrever. A escola comemora os avanços e segue incentivando a escrita como ferramenta de expressão, aprendizagem e formação integral dos alunos. O que começou como uma simples atividade semanal, hoje é parte essencial do crescimento acadêmico e pessoal de cada criança.
